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荔浦市教育局关于对桂林市第六届人民代表大会
闭会期间代表建议（第一批）
建议二答复的函
韩家文代表：
您在桂林市第六届人民代表大会闭会期间提出的“加强荔浦市乡镇中小学学校与家长学生管理配合默契”的建议，我局对此高度重视，立即组织开展实地调研与数据梳理工作，现将办理情况答复如下：
一、问题分析
经调研核实，您反映的问题精准指出了我市乡镇中小学家校协同工作的短板，主要集中在以下三方面：
（一）沟通模式被动。家校互动多以“问题导向”发起，日常主动沟通频次不足，缺乏常态化、系统性互动机制。
（二）信息传递不全面。学生在校课堂参与度、作业完成质量、综合素质发展等关键信息，未能及时、完整传递至家长，存在信息断层。
（三）协同氛围待强化。部分家长对学校管理规范、教师教育教学工作理解存在偏差，易产生认知分歧，一定程度影响教师教育积极性与家校信任基础。
二、具体落实措施
为切实解决上述问题，进一步凝聚家校协同育人合力，我局将从五个方面推进工作落地：
（一）建立主动沟通机制。每周通过班级群定向推送1次学生学习动态与校园活动信息；每月开展1次电话或线上专项沟通，聚焦学生阶段性表现；每学期组织1次线上或线下家长会，全面通报学校工作与学生发展情况。
（二）统一信息传递内容。明确将课堂参与度、作业完成质量、行为习惯养成、身心健康状况列为家校沟通“必传内容”，每次沟通至少覆盖其中2类信息，确保家长全面掌握学生情况。
（三）增强协同互信氛围。每学期组织1次“家校沟通话术优化与冲突化解”专题教师培训，提升教师沟通能力；依托“家长学校”每学期开展1次家长专题培训，普及教育理念与家校协同知识，并同步发放《致家长一封信》，强化共识。
（四）开展大家访活动。每学期寒暑假组织教师开展全覆盖大家访，面对面反馈学生在校表现，倾听家长诉求，共同制定学生成长计划。
（五）完善工作方案。制定《荔浦市家校社协同育人“教联体”实施方案》，以制度建立健全学校、家庭、社会协同育人机制。
三、下一步工作安排
我局将把家校协同工作成效纳入乡镇中小学年度绩效考核体系，每月通过抽查沟通记录、走访家长、问卷调研等方式开展专项督查，实时收集家校双方诉求，动态优化工作措施，确保各项任务落地见效。
衷心感谢您对荔浦市教育事业的关心与支持！恳请您持续关注我市教育发展，多提宝贵意见建议。
荔浦市教育局
2025年9月11日
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